Samenvatting Aanvankelijk en technisch lezen - hele boek

Wat is een ondersteunende taalactiviteit? en een functionele taalactiviteit?

Answer: - Ondersteunende taalactiviteit: het heeft dan als doelstelling om taalvaardigheid van de leerling te vergroten. Het onderwijs in het lezen - functionele taalactiviteit: de leerling moet zijn leesvaardigheid toepassen, in het dagelijkse leven bv of tijdens rekenen.

Wat is technisch lezen?

Answer: -Technisch lezen: de vaardigheid om geschreven taal om te zetten in gesproken taal. Dit kan door voorlezen of door zelf in je hoofd te lezen.

Wat is een foneem?

Answer: fonemen: spraakklanken die betekenisverschil tussen woorden kunnen veroorzaken.De eu van deur en neus zijn hetzelfde foneem maar wel andere spraakklank. alle klanken bij de b van bak. Het heeft allemaal dezelfde betekenis maar is waarschijnlijk een andere taal.

Wat is een grafeem?

Answer: grafeem: a –u – k –oe – aa. Enz (een klank.) een letter of lettercombinatie die een foneem weergeeft. De i en e zijn grafemen maar ook de lettercombinatie ie of ee. p/l/oe/g.

Wat is begrijpend/studerend lezen?

Answer: begrijpend en studerend lezen: begrijpend lezen is het achterhalen van de betekenis van een tekst. Bij Studerend lezen moet je ook nog de tekst vastleggen in bv een beeld, schema of samenvatting.

Er zijn 3 fasen in het leesonderwijs; voorbereidend lezen, aanvankelijk lezen en voortgezet lezen. Wat houden deze in?

Answer: - voorbereidend lezen: alle activiteiten waarbij kinderen zelf niet lezen maar wel te maken krijgen met letters enz. bv rijmen. (technisch lezen) wat zie je op een poster (begrijpend lezen) als juf een spannend verhaal voorleest ( belevend lezen). - aanvankelijk lezen: hierbij leren de kinderen de grafeem-foneem koppeling. (1e helft groep 3) - voortgezet lezen: kinderen kennen alle letters, technisch-begrijpend-belevend lezen.

Waar gaat het om bij het visuele niveau?

Answer: - visuele niveau: belangrijkste niveau. Gaat om speciale kenmerken van letters en woorden. Bv stok omhoog/omlaag of herhaling van vormen : m w.

Wat is het morfologisch- semantisch- en syntactisch niveau?

Answer: - morfologisch niveau: manier van opbouw woord. - semantisch niveau: betekenis van het woord. “geef hem een schop”. Je kunt hier niet alleen afgaan van de visuele informatie. - syntactische niveau: relatie tussen woorden, woordgroepen en zinnen.

Wat zijn het bottom-up-model en top-down-model?

Answer: - bottom-up-model/opbouwmodel: een lezer begint met het waarnemen op het visuele niveau. Eerst herkent hij de letters, dan de opbouw van de woorden en woordgroepen en als laatste stap wordt er betekenis aan de zin toegekend. - top-down-model: een lezer kijkt globaal en neemt paar dingen in zich op en weet de zin.

Hoe verloopt de elementaire leeshandeling?

Answer: wanneer kind letter voor letter leest. Woord in stukjes hakken. (begin) Het bestaat uit 3 stappen: 1. het van links naar rechts koppelen van fonemen en grafemen. a. werken volgens de leesrichting b. visuele analyse in grafemen c. koppelen van foneem aan grafeem d. fonemen op volgorde onthouden 2. auditieve synthese 3. betekenis geven