Vragen over de Film Entre Les Murs a.d.h.v. Groepsdynamica

In het begin zitten de kinderen in fase 2: Oriëntatiefase. - Inhoud: geven van informatie en de lesstof aanbieden. Verhelderen van het thema. Uitleggen van de kennis (kinderen mogen vragen stellen van de begrippen die ze niet begrijpen). - Procedure: verwachtingen en wensen bespreken, aangeven van regels (pet af in de klas, de les duurt 55 minuten, plekken aanwijzen). Tijdsindeling maken (treuzelen verlies je 15 minuten mee). Maken van afspraken. Stellen van grenzen. Duidelijkheid. - Relatieopbouw: naambordjes maken, creëert veiligheid, maken van persoonlijk contact, aandacht geven aan iedereen, iedereen welkom laten voelen. Aandacht hoe we met elkaar omgaan. * Fase van oriëntatie (in het begin): wat zal mijn positie zijn? (vier jongens achterin maken grapjes over zijn achternaam, Khoumba gaat gelijk een discussie aan over dat het 55 minuten les is en niet 60 minuten, Esmeralda schrijft alleen haar naam op als de docent het ook doet). Strijd om aandacht en ruimte (zoals hierboven beschreven). Uittesten van de leider, langs elkaar heen praten (de grapjes).

Tijdens de tuchtraad wordt er gebruik gemaakt van: "Meerderheidsbesluit". Moet Souleymane wel of niet weg van school? Daar wordt over gestemd en de meningen worden in een glazen bak verzameld. Uiteindelijk gaat erom welke oplossing de meeste stemmen heeft.