Erikvloedgraven1988
Afgestudeerd als eerstegraads docent geschiedenis. Inmiddels ook bevoegd docent Nederlands (tweedegraads) en studerend voor eerstegraad.
- 44
- 0
- 2
Community
- Followers
- Following
62 Reviews received
46 items
Samenvatting Handboek voor Leraren Geerts en Kralingen
Samenvatting van hoofdstuk 3, 5 en 11 en paragraaf 4.3
- Package deal
- Summary
- • 12 pages •
Samenvatting van hoofdstuk 3, 5 en 11 en paragraaf 4.3
Samenvatting hoofdstuk 6 Handboek Spelling
Samenvatting van hoofdstuk 6 van het Handboek Spelling (werkwoordspelling)
- Summary
- • 9 pages •
Samenvatting van hoofdstuk 6 van het Handboek Spelling (werkwoordspelling)
Handboek Taaltopics Argumenteren Hoofdstuk 1 en 4
Samenvatting van de hoofdstukken 1 & 4 die nodig zijn voor het vak schriftelijke taalvaardigheid
- Summary
- • 10 pages •
Samenvatting van de hoofdstukken 1 & 4 die nodig zijn voor het vak schriftelijke taalvaardigheid
Samenvatting Leesbeesten en Boekenfeesten
Samenvatting van hoofdstuk 1 en 2 van dit boek (meer dan 100 bladzijden)
- Summary
- • 8 pages •
Samenvatting van hoofdstuk 1 en 2 van dit boek (meer dan 100 bladzijden)
samenvatting Literatuur van de Moderne Tijd - Van Boven
Samenvatting van hoofdstuk 4 en grote delen van 5 en 6 (periode 1880-1918)
- Summary
- • 7 pages •
Samenvatting van hoofdstuk 4 en grote delen van 5 en 6 (periode 1880-1918)
Samenvatting Wilschut: Geschiedenisdidactiek
Samenvatting van de hoofdstukken 1, 2, 10, 11 en 13 van Geschiedenisdidactiek: handboek voor docenten van Wilschut, van Straaten en van Riessen Hoofdstuk 1 gaat in op de functies van geschiedenis, het historisch denken en betekenisvol geschiedenisonderwijs. Hoofdstuk 2 gaat in op het leren van geschiedenis zelf: welke vormen van geschiedenis leren leerlingen? Daarnaast wordt er aandacht besteed aan concrete en abstracte begrippen Hoofdstuk 10 gaat over het maken van keuzes aan de hand van leer- ...
- Package deal
- Summary
- • 17 pages •
Samenvatting van de hoofdstukken 1, 2, 10, 11 en 13 van Geschiedenisdidactiek: handboek voor docenten van Wilschut, van Straaten en van Riessen Hoofdstuk 1 gaat in op de functies van geschiedenis, het historisch denken en betekenisvol geschiedenisonderwijs. Hoofdstuk 2 gaat in op het leren van geschiedenis zelf: welke vormen van geschiedenis leren leerlingen? Daarnaast wordt er aandacht besteed aan concrete en abstracte begrippen Hoofdstuk 10 gaat over het maken van keuzes aan de hand van leer- ...
15 Eeuwen Nederlandse taal
Samenvatting Nederlands in de onderbouw
15 Eeuwen Nederlandse taal
Het leven van teksten
Samenvatting Nederlands in de onderbouw