Actie-onderzoek Study guides, Class notes & Summaries

Deze module wordt afgesloten met een beroepsproduct als afstudeeropdracht. Je maakt het beroepsproduct individueel en zelfstandig. Fase 1 van de opleiding heb je afgesloten met een beschrijving van de doelgroep(en), markt(en), het formuleconcept, de assortimentsopbouw en de samenhang daartussen. Fase 2 sluit je af met een beroepsproduct waarbij je de objectieve en feitelijke beschrijving uit fase 1 als uitgangspunt neemt om te komen tot een verbetervoorstel voor jouw organisatie. Hierbij werk...

Voor de structuur van dit onderzoek is het ‘Stappenplan voor het ontwikkelen van een interventie op groepsniveau’ van dr. P. Dijkstra gebruikt. Amsterdam heeft relatief veel huishoudens met een laag inkomen en het stadsdeel Noord, waar ook het XXX Ziekenhuis staat, is van oudsher een wijk waar de gemiddelde Sociaal Economische Score (SES) nog lager is en het percentage minima hoger ligt dan gemiddeld in Amsterdam. Mensen die laaggeletterd zijn hebben vaker beperkte gezondheidsvaardigheden...

Samenvatting van gevorderde kwalitatieve methoden: enkel theorie (dus geen NVIVO). Bevat: samenvatting van de Engelstalige teksten (verplichte literatuur) en belangrijkste inzichten uit de facultatieve tekst van Flyvbjerg (2006). Aangevuld met notities uit de les.

Deze opdracht betreft een paper in de vorm van een adviesrapport voor een sociaal wijkteam naar keuze. Met deze opdracht verdiep je je in deze problematiek en ontwikkel je, op basis van onderzoek/analyse een adviesrapport voor pro-actie en preventie van kwetsbare doelgroepen voor deze criminele verschijnselen. Je richt je met je advies op een sociaal wijkteam naar keuze, aangezien zij als ‘oren en ogen’ van de samenleving een rol kunnen spelen bij de aanpak van deze problematiek. Socia...

Samenvatting aangaande de verplichte literatuur van GKL.

Voor de derde onderwijsperiode moesten we voor het vak verpleegkundige in actie de hoofdvraag “Wat doe jij als hbo-verpleegkundige bij de uitbraak van een infectieziekte?” beantwoorden. Dit heb ik moeten doen door verschillende deelvragen over infectiepreventie en de rol van de verpleegkundige hierin te beantwoorden door middel van (wetenschappelijke) literatuur en de zeven verschillende CANMEDS rollen met daarbij de bijbehorende competenties. Voor dit onderzoek heb ik een 10 behaald.

Hoofdstuk 1 en hoofdstuk 8 en hoofdstuk 10 samengevat van Marzano. Wat werkt op school - research in actie. Boek over onderzoek in het onderwijs.

Deze module wordt afgesloten met een beroepsproduct als afstudeeropdracht. Je maakt het beroepsproduct individueel en zelfstandig. Fase 1 van de opleiding heb je afgesloten met een beschrijving van de doelgroep(en), markt(en), het formuleconcept, de assortimentsopbouw en de samenhang daartussen. Fase 2 sluit je af met een beroepsproduct waarbij je de objectieve en feitelijke beschrijving uit fase 1 als uitgangspunt neemt om te komen tot een verbetervoorstel voor jouw organisatie. Hierbij werk...

Voor de tweede onderwijsperiode moesten wij voor het vak verpleegkundige in actie ons gaan verdiepen in ongezond gedrag voorkomen en gezondheid stimuleren. Hierbij moesten wij een bepaald onderwerp kiezen die wij met dit onderzoek wilde gaan behandelen. De hoofdvraag die bij ons onderzoek centraal staat is: Welke verpleegkundige interventies kunnen er worden ingezet bij adolescenten met een depressie tussen 18-25 jaar in Nederland?

Medicatieontrouw is een probleem wat regelmatig voorkomt bij cliënten in de wijk. Het is de taak van de verpleegkundigen/verzorgenden om medicatieontrouw tijdig te signaleren en hierna actie te ondernemen. Het inzetten van een richtlijn kan hierbij ondersteuning bieden. De beroepsvereniging Verzorgenden en Verpleegkundigen (V&VN) heeft in samenwerking met de richtlijnwerkgroep Medicatietrouw de richtlijn Medicatietrouw ontwikkeld. Voor dit onderzoek werd er naar aanleiding van een proefimplemen...