Factoren Study guides, Class notes & Summaries

Deze samenvatting (+ aantekeningen van hoorcolleges) is bedoeld voor studenten die de opleiding Pedagogische wetenschappen volgen aan Universiteit Leiden en in het 2e leerjaar zitten. Het bevat de stof dat wordt getoetst voor het vak orthopedagogiek: individuele factoren in blok 3. De boeken die hiervoor zijn gebruikt: - Handboek klinische ontwikkelingspsychologie isbn: 9789036804943 (hoofdstuk 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 20) - Verstandelijke beperking: definitie...

Hierbij bied ik mijn examen opdracht EVL 3.1 Signaleren van maatschappelijke factoren: Signaleren en preventief werken binnen de maatschappelijke context te koop aan. Het examen heb ik met een 'Ruim voldoende' gehaald. Hopelijk geeft het u inspiratie en nieuwe inzichten.

Behaald met een Zeer goed. (waarvan 2 /4 beoordelingskaders behaald op uitmuntend). Module 3. Signaleren en preventief werken binnen de maatschappelijke context Dit is het verslag van het onderzoek dat ik heb verricht voor de toetsing van EVL 3.1, “Signaleren van maatschappelijke factoren”. De uitkomst van mijn onderzoek presenteer ik vervolgens aan stakeholders . De sheets van de presentatie zijn toegevoegd aan dit document. Gekregen feedback van docent/beoordelaar: Wauw,...

EvL 3.1 Signaleren van maatschappelijke factoren heb ik afgerond met een Ruim Voldoende! Dit beroepsproduct is 15 studiepunten waard. Neem gerust een kijkje op mijn Stuvia account. Er staan meerdere verslagen op die ik gemaakt heb voor deze studie.

De samenvatting is gemaakt door middel van de lestheorie uit hoor- en werkcolleges. Verplichte theorie is gekoppeld aan de samenvatting. Onder elk onderwerp staat welke theorie erbij hoort. Daarnaast zijn de leerdoelen per thema toegevoegd aan de samenvatting en kun je deze terugvinden aan het einde van de samenvatting. Hierdoor kun je jezelf checken of je de stof begrijpt. Inhoudsopgave Inleiding 2 Risico- en beschermende factoren en KOPP/KOV 4 Verstandelijke beperking 6 Autismespectru...

Uitgebreide samenvatting van alle literatuur én colleges: HC1. Mondgezondheid en bio-psycho-sociale factoren die hierop van invloed zijn HC2. Bewustzijn en herkennen van Gezondheidsvaardig-heden HC3. Hoe kun je duidelijk en begrijpelijk communiceren? HC4. Gezondheidsverschillen HC5. Hoe kun je controleren of je duidelijk en begrijpelijk communiceert? HC6. Principes en strategieën van gedragsverandering. HC7. Psychologische ontwikkeling van kind tot volwassene HC8. Psychologische ontwi...

Begeleidingsplan met intake/analyse, belemmerende en bevorderende factoren, vraag van cliënt, doelen, strategiebepaling en evaluatie. Gevolgd door een verantwoordingsverslag over de genoemde punten. Verder wordt een visie besproken over het begeleiden van cliënten en wordt er een koppeling gemaakt met de praktijk aan de hand van literatuur. Hierbij worden de verschillen en overeenkomsten aangetoond. Tot slot volgt een reflectie over het eigen handelen aan de hand van verschillende invalshoe...

Opdracht 8 - Werkproces B1-K1-W2/P2-K1-W1/P2-K1-W3voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een goed. In dit verslag wordt het groepsproces van de doelgroep geobserveerd aan de hand van een lijst met factoren die opvallend en/of afwijkend gedrag kunnen uitlokken. Vervolgens wordt er observatieplan opgesteld en uitgevoerd en worden de observaties vergeleken met de standaardontwikkeling. De conclusie die hieruit v...

Opdracht 2 - Werkproces B1-K1-W2 | B1- K1-W6 voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een goed. In dit verslag beschrijf ik de vier pedagogische basisdoelen vanuit de Wet Kinderopvang, beschrijf ik de groepsnaam en -grootte, culturele achtergrond, aantal en leeftijd kinderen en medewerker van de BPV-plek, beschrijf ik de huidige ontwikkelingsfase van de doelgroep waarmee ik werk en beschrijf ik de factoren en v...